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四年级英语上册 Module3 Unit1 What are they doing ?教案 (新版)外研版

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Unit 1 What are they doing ?
一、学*目标: 1.学*询问他人正在做什么事情。 2.描述他人正在做的事情。 3.学生能够听、说、认 boat chess row soybean milk drink hungry 。 4.通过创设和谐的氛围,让孩子们轻松愉快地学*英语,并形成良好的英语语感。 重点、难点: 1.学说问句 What are they doing? 2.掌握句型 They’re 动词+ing [+宾语] 3.能清晰准确地发出本课所教的单词的音 二、预*学案 1.预*课文补全单词 b t ch s r s b n milk dr k h ry 2.用“ ”标出询问动词的 ing 形式,反复阅读,理解句子意思。 3.在笔记本上记录自己预*后的疑惑,准备交流。 三、导学案 (一)交流热身,预*导入 1.师生齐唱 M2 中的小诗,并配以动作。 2.教师快速向学生出示几组词,每组包含一个动词,请学生说出这个动词。师板书:read , write ,listen ,play , talk … 3.请学生说这些动词的-ing 形式。 4. 齐读黑板上的动词及其-ing 形式。 (二)小组合作,自主学* 1.告诉学生,教师将要模仿一个动作,他们要猜猜教师正在做什么。 教师模仿动作后提问:What am I doing? (我正做什么?)引入句子:I’m doing taijiquan.。 3.请全体学生一起边做动作,边说:I’m doing taijiquan. 4.自主学*单词(Task 1) (1)Listen and underline the new words and the difficult words. (2) Listen and read the new words and the difficult words 3 times. (3)Read the words by yourself. 5.小老师检查单词(Who can teach?) 6.单词句型运用(Task 2) 以小组为单位,用所学词汇造句,进行运用,找出本模块重点句型 what are they doing? 进行替换、拓展、对话等情景练*,然后小组进行展示。 (三)归纳探究,词汇点拨 1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词,做出相应的动作。 2.教师通过提问:What is he/ she doing ?复* He’s/ She’s 动词+ing。 3.请该生所在组的成员模仿该生的动作,并做动作边说:I’m 动词+ing [+宾语]。 4.教师故作不解状问:What are they doing ? 后又释然说:Oh. They’re 动词+ing [+ 宾语],并板书。 5.教师指着黑板上的句子,请学生跟说多遍。 6.小组合作挑选黑板上所提供的任一动词(不能重复),做出相应的动作,其他学生回答问 题:What are they doing ?
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(四)反馈,总结评价

1.请几位学生到教室前,由教师说动词词组,学生模仿动作,比比谁的反应最灵敏。

2.让学生在小组内进行训练。

3.四人小组中,请学生 A 和 B 向学生 C 和 D 模仿一个动作,然后由 C 和 D 提问:A 和 B 在

做什么?

4.让小组内学生互换角色。

5.请几位学生到教室前模仿动作,教师提问:What are they doing ?然后让全班或个别学

生回答。

四、课堂检测

1.选择单词补全句子

riding playing rowing drinking doing

They’re

Taijiquan.

They’re

a dragon boat.

They’re

chess.

They’re

soybean milk.

They’re

on a bus.

2.英汉互译

上车

在湖上

under the tree

play chess

许多

row a boat

五、课后作业

1. 抄写单词:row , play, drink, boat, milk

2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案,并用英语说说他们正

在做什么?

3. 预* M4 U2 课文。

六、板书设计

Unit 1 What are they doing?

What are they doing?

They are rowing a dragon boat.

On the lake

They are doing Taijiquan.

In the park

They are playing chess.

Under the tree

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